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Inclusion Coach - Spécialiste de l'Accompagnement Éducatif

Heart of Yorkshire Education Group · Selby

New
CDI Onsite Mid 10,579 - 11,224 GBP/year 🇫🇷 Français
Accompagnement pédagogique Soutien SEND Gestion du comportement Trauma-Informed Practice Inclusion éducative Coaching étudiant

Job description

A propos du poste

Rejoignez une équipe dynamique au sein de l'équipe ALS pour transformer le parcours éducatif de nos apprenants. En tant qu'Inclusion Coach, vous jouerez un rôle pivot dans la réussite et l'épanouissement d'étudiants présentant des besoins spécifiques, en favorisant leur autonomie et leur engagement académique.

Missions principales

  • Assurer un accompagnement personnalisé et collectif d'apprenants ayant des besoins de soutien variés (SEND et besoins élevés).
  • Développer et mettre en œuvre des stratégies pédagogiques spécifiques pour stimuler la motivation et la réussite des étudiants.
  • Collaborer étroitement avec le corps enseignant et le personnel administratif pour créer un environnement inclusif.
  • Renforcer les compétences fondamentales : littératie, communication, numératie et techniques d'étude.
  • Appliquer des pratiques basées sur le trauma pour la gestion des comportements et le soutien émotionnel.
  • Concevoir des ressources et des outils pédagogiques visant à renforcer la résilience et le bien-être personnel des étudiants.
  • Participer activement aux interventions menées par les Inclusion Managers et l'équipe Student Experience.

Profil recherché

  • Passionné(e) par l'éducation inclusive et le développement de l'autonomie des apprenants.
  • Capacité à travailler de manière autonome tout en sachant collaborer en équipe pluridisciplinaire.
  • Sensibilité accrue aux enjeux de la conscience sociale et de l'inclusion en milieu éducatif.
  • Aptitude à gérer des situations comportementales complexes avec empathie et professionnalisme.

Competences requises

  • Expertise en accompagnement pédagogique et soutien aux besoins éducatifs spéciaux (SEND).
  • Maîtrise des approches de gestion de comportement basées sur le trauma (Trauma-Informed Practice).
  • Capacité de conception de ressources pédagogiques adaptées.
  • Compétences en coaching et en développement de la résilience.

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